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Mestrado Profissional em Química em Rede Nacional (PROFQUI)

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SEQUÊNCIA DIDÁTICA PROPOSTA DE ABORDAGEM PARA O ENSINO DE ÁCIDOS E BASES EM UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA ESTRUTURADA A PARTIR DA TEORIA DOS PERFIS CONCEITUAIS_CONTRIBUIÇÕES PARA O LIVRO DIDÁTICO.pdf3.12 MB Hugo de Oliveira Sousa 2024
Aprendendo sobre Fissão Nuclear_Sua História e suas Aplicações.pdf3.2 MB Maxwel da Silva Dias 2024
Detectando Adulterações no Leite_Um Guia Didático para Professores de Química.pdf414.26 KB André Machado de Oliveira 2024
Wolfgang Pauli e o princípio da exclusão.pdf1.27 MB José Allan Carlos e Silva 2024
SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE ÁGUA PARA CONSUMO HUMANO EM UMA ABORDAGEM CTS.pdf1.68 MB FRANCISCO FABIANO ARAUJO 2024
O estudo do petróleo no ensino de Química pela perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica.pdf9.24 MB MARIA JULIA PINTO AZEVEDO 2024
PRODUTOS DE LIMPEZA_ Uma proposta de sequência didática à luz da abordagem ciência-teconologia-sociedade.pdf29.27 MB Cidinéa Maria da Silva 2024
SEQUÊNCIA DIDÁTICA_EXPERIMENTAÇÃO COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA DE ENSINO DE QUÍMICA.pdf871.88 KB Francisco Coutinho de Assis Curcino 2024
ABORDAGEM DAS PROPRIEDADES COLIGATIVAS DAS SOLUÇÕES COM ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO POR MEIO DO ENSINO POR INVESTIGAÇÃO.pdf5.04 MB Laís Araújo de Almeida 2024
SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA CONSTRUÇÃODE SIGNIFICADOS SOBRE SUBSTÂNCIA_UMA ABORDAGEM CONTEXTUALIZADA EM AULAS DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO.pdf1.23 MB Anna Beatriz de Morais Gonçalves 2024

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